viernes, 30 de abril de 2021
lunes, 26 de abril de 2021
5° Grado - Semana del 26/04
MATEMÁTICA:
Trabajamos en el libro en los ejercicios 5, 6, y 7 de la página 8.
Trabajamos numeración romana: página 17 y 18 del libro.
Trabajamos en el libro en los ejercicios 5, 6, y 7 de la página 8.
Trabajamos numeración romana: página 17 y 18 del libro.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
Seguimos con la novela “El espejo africano”.
Actividades de escritura.
1-¿Qué le hubiese dicho Dorel al niño de cabello rojizo si lo hubiera encontrado en la calle? Escriban un pequeño
relato en el que ellos se encuentren.
2-. Imaginen un encuentro entre Silencio (Atima Imaoma) y Raquel después de muchos años. ¿Qué se dirían? ¿Qué
recuerdos tendrían?
TEXTOS SIN SENTIDO.
1- Armar el libro “Textos sin sentido”.
2- Lean y relean los limericks de María Elena Walsh y Edward Lear.
3- Trabajamos en la página 24 (1, 2 y 3) y en la página 26
CIENCIAS NATURALES: Los materiales y el sonido.
Trabajamos en el libro:
Leer la información de las páginas 196 y 197 y resolver las actividades
lunes, 19 de abril de 2021
7º Grado - INGLES (Semana del 19/04)
Hello students! How are you doing?
Antes de comenzar la unidad 1 "Food, glorious food!" vamos a trabajar el concepto de contable e incontable. Seguramente lo recordarán de años anteriores.1) Comencemos con la ficha online de Countable - Uncountable nouns. Van a ver que ya los dos grupos están divididos. Completen cada imagen con el vocabulario correcto.
https://es.liveworksheets.com/
2) Respondan el cuestionario de acuerdo a la imagen y opinión. Is it healthy or unhealthy food? ¿Es comida saludable o no?
https://wordwall.net/es/
Kisses.
Miss Debora
2) Respondan el cuestionario de acuerdo a la imagen y opinión. Is it healthy or unhealthy food? ¿Es comida saludable o no?
https://wordwall.net/es/
Kisses.
Miss Debora
1º, 2° y 3º Grado - Actividades de Ed. Física (Semana del 19/04)
Hola Amigos y Amigas!!
Como estan????
Hoy si son VALIENTES, les propongo ésta actividad…
Tienen que escuchar la canción que les dejo acá, que se llama “VIENE PARA ACÁ”, de Canticuénticos.
Como estan????
Hoy si son VALIENTES, les propongo ésta actividad…
Tienen que escuchar la canción que les dejo acá, que se llama “VIENE PARA ACÁ”, de Canticuénticos.
ESCUCHAR AUDIO
Además de bailarla, con papá, mamá, hermanos/as, tíos, tías, abuelos, abuelas, perros y gatos, etc.
Y al final si quieren se pueden dibujar con
el monstruo de la laguna…
¿SON VALIENTES?...
ESPERO SUS RESPUESTAS!!!
¿SON VALIENTES?...
ESPERO SUS RESPUESTAS!!!
Profe María Inés
4º, 5º, 6° y 7º Grado - Actividades de Ed. Física (Semana del 19/04)
Hola chicos
Por diferentes razones la ALIMENTACIÒN Y LA FALTA DE
ACTIVIDAD FISICA NO son los adecuados.
LA ALIMENTACION monótona, en muchos casos carecen de nutrientes
fundamentales para su optimo crecimiento y desarrollo. El constante aumento de
sobrepeso y obesidad junto con un marcado sedentarismo, son las principales
preocupaciones y desafíos a superar. Solo a partir de una un TRABAJO EN
CONJUNTO DE LOS NIÑOS, LAS FAMILIAS Y NOSOTROS PODREMOS PRESERVAR Y MEJORAR LA
SALUD.
LOS INVITAMOS A VER ESTE VIDEO:
Que será el puntapié para la construcción de HÁBITOS de una
ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y PATRONES DE ACTIVIDAD FÍSICA adecuados dentro de sus
posibilidades para así poder revertir esa situación.
FINALIZADO EL VIDEO DEBERÁS RESPONDER UN CUESTIONARIO ACERCA DE TU ALIMENTACIÓN Y ACTIVIDAD FÍSICA.
HÁBITOS
SALUDABLES Y ACTIVIDAD FÍSICA
1 - ¿Por qué comemos? ¿Para qué nos alimentamos?
2- ¿Qué
nos dan los alimentos?
3- Describe ¿Qué comiste a lo largo de TODO el día de AYER? DESAYUNO: ALMUERZO:
MERIENDA: CENA: COLACIONES (son alimentos que se consumen entre las principales
comidas del día:
4- Nuestro cuerpo está formado por GRAN CANTIDAD DE AGUA. ¿Qué cantidad de VASOS
CONSUMISTE de LÍQUIDOS (agua, bebidas, infusiones, caldos, leche) a lo largo de
TODO el día de AYER?
5- ¿Realizas alguna actividad deportiva- recreativa con un profesor a cargo, fuera
del horario escolar? ¿Cuál? ¿Cuántas veces por semana?
6- ¿Qué actividades realizas en tu tiempo libre?
7-
¿Cuánto tiempo le estás dedicando para hacer actividad física DENTRO DE TU
CASA?
6º GRADO - ACTIVIDADES SEMANA DEL 19/04
¡Buenos días!
Las actividades realizadas a partir de "La isla del tesoro", hasta el momento, son los puntos 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 56 del libro.
Analizamos también el tipo de narrador con el que se escribe la historia y buscamos ejemplos en que se hace evidente ese aspecto del texto, pensando en beneficios y dificultades que implica el uso de esa perspectiva en la narración.
viernes, 16 de abril de 2021
7º Grado - Ciencias Naturales - Semana del 12/4
En la semana del 12/4 se trabajó en Ciencias Naturales en torno a los siguientes contenidos y actividades:
- Conceptos de disolución, concentración y solubilidad. Expresión de la concentración como gr/ml.
- Factores que influyen en la disolución: temperatura; tamaño de partículas; movimiento de la mezcla.
. Trabajamos a partir de las experiencias realizadas en la semana anterior (mezclas de agua y distintos tipos de sal), revisando los conceptos trabajados y poniendo en uso los conceptos de solubilidad y disolución.
Usamos el vocabulario del tema y del área para escribir las explicaciones de los fenómenos observados.
Incluyo las imágenes del libro de Ciencias de 6to a partir del cual conocimos los conceptos estudiados.
Revisamos los conceptos de cambio químico y cambio físico y repensamos algunos ejemplos de la vida cotidiana. Resolvimos una actividad para conocer el nombre de diferentes cambios de estado de agregación de la materia, relacionándolo con situaciones conocidas y, en algunos casos, no tan conocidas como la volatilización de la naftalina.
Comenzamos a leer y conocer un cambio químico particular: la oxidación. Dentro de este tipo de transformación ubicamos la combustión.
El contenido acerca de las transformaciones de los materiales está en el capítulo 5 del libro de Ciencias de 7mo.
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7º Grado - Actividades semana del 12/04
- Lectura:
Se compartió la lectura de la noticia policial "Asaltan un banco y escapan con una camioneta robada hace 8 meses", publicada en el diario Clarín el 21/3/21. Analizamos el paratexto y el contenido de la noticia, identificando la información que responde a las preguntas básicas de este tipo de textos:
- ¿Qué sucedió?
- ¿Dónde?
- ¿Cuándo?
- ¿Quiénes estuvieron involucrados?
- ¿Cómo sucedió?
También ubicamos información y detalles que pueden ser útiles si esa noticia es la elegida para escribir un cuento policial entre todos.
Se realizó la evaluación acerca de cuentos policiales, a partir de la lectura del cuento "La pieza ausente", de Pablo De Santis.
- Escritura/Oralidad:
Pusimos en común los guiones de las video recomendaciones literarias. Durante este trabajo identificamos el orden en que cada uno/a quiere presentar la información del texto elegido y agregamos algún dato que no haya sido mencionado en el guion borrador.
Estos son los datos a tener en cuenta en la presentación y un orden posible:
- título del texto;
- autor/a;
- género literario;
- mostrar una ilustración o la tapa del libro;
- puntos centrales de la historia y (opcional) personajes principales;
- para qué público lo recomendás;
- extensión del texto (cuántas páginas o tomos tiene);
- por qué lo elegiste.
- Reflexión sobre el lenguaje:
Trabajamos a partir de un fragmento de un texto en que necesitábamos agregar conectores que ordenen y ayuden a comprender la historia relatada.
En las imágenes en que se ve el pizarrón, se muestra el registro de lo que hicimos y que se anotó en las carpetas.También pensamos en la función de los conectores en general. Esto lo hicimos a partir de los textos que están en carteles de color fucsia. Decidimos que el texto 2 está escrito de una manera más adecuada, ya que usa conectores que: permiten conocer causas y consecuencias ("por eso"); permiten oponer dos situaciones mencionadas ("sin embargo").
- Tarea:
Se envía como tarea la lectura de las crónicas periodísticas de las páginas 27 y 28 del libro de Prácticas del Lenguaje y la resolución de las actividades 1, 2, 6 y 7 de las páginas 29 y 30, además del primer asterisco de la sección "Lenguaje en acción" (página 29).
También deberán grabar la video recomendación (fecha de entrega: 26/4)
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martes, 13 de abril de 2021
lunes, 12 de abril de 2021
1º, 2º y 3º Grado - Educación Física (Semana 12/04 al 18/04)
Hola!! Soy Maria Ines , la profe de Educación Fisica.
Hoy les paso una actividad para hacer en casa.
Antes de arrancar, entren un poco en calor, haciendo movimiento de brazos, manos, cabeza, cintura, piernas y pies. Que sean movimiento circulares.
Corran un poco en el lugar, girando, agacharse y saltar y después estiramos bien bien el cuerpo!!
Necesitamos el siguiente material que puedan encontrar en sus casas: Uno o dos elementos largos como un palo de 40 o 50 centímetros. Podría ser un cucharón de madera, una regla, una rama, etc. El elemento no debe tener punta, ni partes que puedan lastimar.
Ahora, ¡a jugar!
1. Coloquen el objeto parado sobre la palma de una mano y sosténganlo con la otra mano. Cuando estén listos, suéltalo para que solo quede apoyado en la palma de la mano e intenten que el objeto no se caiga.
2. Intenten ahora hacer lo mismo con la otra mano.
3. Si tienen varios objetos, pueden intentarlo con las dos manos a la vez.
4. Ahora realicen la misma prueba con otras partes del cuerpo: puntas del pie, codos, rodillas, lo que se les ocurra.
5. Ahora probamos, hacer equilibrio con el objeto en la palma de la mano y caminar hasta un punto y volver. ¿Cuántas veces podemos ir y volver sin que se caiga?
Espero que se diviertan!
Saludos y Cuidense mucho!!!
miércoles, 7 de abril de 2021
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